10、斯坦福监禁实验
“斯坦福监禁实验”研究的是人类对于被囚禁态的心理反应，以及其对囚犯和监狱管理人员产生的行为性影响。1971年，以斯坦福大学心理学教授Philip Zimbardo为首的研究小组开始着手从事该实验。在校大学生志愿者分别充当监狱守卫和囚犯的角色，在斯坦福大学心理楼的地下模拟监狱中生活。
囚犯和守卫都很快地进入了他们各自的角色，甚至超出了预计的模拟实验范围，这使得实验对象陷入了精神创伤的危险境地。三分之一的守卫被判定显现出有“真实的”暴虐倾向，而许多囚犯受到心理创伤，其中两人甚至提前退出了实验。最终，津巴多教授因为担心其实验中日趋膨胀的反社会暴虐倾向，提前终止了整个实验。
9、野兽实验
“恶魔研究”是爱荷华州的大学教授温德尔·约翰逊于1939年对爱荷华州达文波特的22名孤儿进行的一项“口吃”实验。
约翰逊让他的一位学生玛丽·图多来做这个实验，他负责监督及指导研究。将孩子们分别分为实验组和对照组之后，图多对其中一半的孩子进行肯定性的语言矫正，鼓励和称赞孩子们说话流畅;同时对另一半孩子进行否定性的语言矫正，对他们言语中出现的瑕疵进行挖苦，并不断说他们是结巴。许多有正常语言能力的孤儿在实验中接受否定性的语言矫正之后，都遭受了消极的心理影响，有些孩子甚至一生中不能摆脱言语障碍的困扰。
